Aprendizaje en los Entornos Virtuales, una oportunidad para crecer profesionalmente

Una Mirada a una nueva forma de aprender

“De entrada, pensaba que estaría solo y aislado.

Con una sonrisa en los labios recuerda aquellos momentos de dudas e

incertidumbres. Se equivocaba del todo. Nunca había estado tan

comunicado con el mundo: lectura de los mensajes de la profesora,

diálogo con compañeros, trámites administrativos a través de la

red, contacto con nuevas perspectivas y nuevas maneras de hacer”.

El aprendizaje en un entorno virtual y su protagonista, el estudiante virtual

Teresa Sancho y Federico Borges

  

Todos de alguna manera nos hemos sentido abrumados por la experiencia de un entorno virtual, en el sentido de encontrar una comunidad y de sentirse conectado, me pareció interesante colocar un fragmento de Teresa Sancho y Federico Borges para iniciar este ensayo y poder enfocarlo en función a mi experiencia como usuario estudiante.

Los entornos virtuales o la educación a distancia surgen de la necesidad de aprender, y de allí su relación con la auto-educación, algunos autores como Ávila P. y Bosco M. (2001) sostienen que se inicia con la educación a distancia a finales del siglo XIX y se generalizan en los años sesenta, con el empleo de los libros de texto, y más adelante con el empleo de otros medios como las cintas de audio, discos, vídeos, CDs, etc., pero reconocen que es a partir del desarrollo de las Tics que estas se ponen en vigencia  y logran un principal protagonismo.

Un ambiente virtual de aprendizaje es un espacio en donde interactuamos con diversos elementos tecnológicos, equipos, software, televisión interactiva, cable, sistemas satelitales, multimedia, etc. Multiplicando las oportunidades de aprendizaje y rebasando el entorno educativo tradicional en términos de procesos pedagógicos comunicacionales.

Su rápido crecimiento hoy en día se orienta al empleo de las tecnologías y el manejo de la información enfocada a las necesidades del usuario, las mismas que son consecuencia de los cambios tecnológicos y la competitividad de las organizaciones actuales. Sin embargo no sólo ha cambiado la forma.

“el énfasis de la profesión docente está cambiando desde un enfoque centrado en el profesor y basado en clases magistrales, hacia una formación centrada principalmente en el alumno”. UNESCO 2004

A lo largo de nuestra formación y carrera profesional hemos pasado de alguna manera por alguna experiencia de entorno virtual, con algún tutorial, cd o video, sin embargo las cosas en los últimos años los entornos virtuales han ido cambiando con la revolución del internet.

En mi experiencia como estudiante de pre-grado tuve la experiencia de usar el moodle como plataforma educativa, y apoyarme de las ideas y opiniones en los foros de debate, herramienta que en la web utilizamos también para buscar una solución, descubrir o preguntar por algún tema desconocido,  todos en algún momento hemos colocado una pregunta en el navegador (Google) y hemos realizado una búsqueda para encontrar alguna solución o respuesta, descubriendo algún foro como e-How, Taringa y muchos que existen en la web. Lo más valioso que puedo rescatar es el material didáctico y las ayudas multimedia o enlaces que te ayudan a enfocar el tema de estudio.

La Web posee un sin número de herramientas o aplicaciones utilitarias, pero todas están dispersas dentro de este inmenso mar, la ventaja de un entorno virtual de aprendizaje es la facilidad que encuentras para ubicar y catalogar las herramientas de aprendizaje, pues para su empleo en educación se requiere de una estrategia y diseño pedagógico para que sirvan al usuario creando las condiciones las necesarias.

 “Los ambientes de aprendizaje no se circunscriben a la educación formal, ni tampoco a una modalidad educativa particular, se trata de aquellos espacios en donde se crean las condiciones para que el individuo se apropie de nuevos conocimientos, de nuevas experiencias, de nuevos elementos que le generen procesos de análisis, reflexión y apropiación”. Ávila P. Bosco M. (2001).

Pero el entorno virtual está en continua evolución y por su naturaleza enfocada al usuario podemos advertir lo siguiente:

• Deben estar disponibles a los medios actuales, ya sea por Pc, laptop, Smart Tv, Tablet o Móvil.
• Deben usar recursos multimedia, transferencia de archivos en diversos formatos, y comunicación entre los actores del entorno virtual, como profesores, administradores de red, estudiantes, tutores, etc.

 
Vídeo sobre Entornos Virtuales

Introducción a Entornos Educativos Vituales

“El escenario virtual es un sistema instruccional global y no un sistema específico de distribución de información y aprendizaje aislado, en el cual, desde una visión mediacional cognitiva, son importantes tanto los conocimientos previos como la motivación y la atención al desarrollo metacognitivo; además, estos ambientes deben responder a los mismos principios de cualquier sistema educativo: calidad de información, necesidad de apoyo a las destrezas de procesamiento de la información del estudiante y a sus destrezas metacognitivas, control de la tarea por parte del estudiante, aprendizaje colaborativo”  (Edelson, Pea y Gomez, 1996).

De acuerdo con Barberà y Badia, (2005) los entornos virtuales son:

1. Una organización menos definida del espacio y del tiempo educativo.

2. Un uso más amplio e intensivo de las TIC.

3. Una planificación y organización del aprendizaje más guiada en sus aspectos globales.

4. Unos contenidos de aprendizaje apoyados con mayor base tecnológica.

5. Una forma telemática de llevar a cabo la interacción social.

6. Un desarrollo de las actividades de aprendizaje más centrado en el alumnado

En definitiva los entornos virtuales son hoy en día una forma más evolucionada de aprender y en consecuencia de enseñar que nos ha alcanzado producto del avance tecnológico, en donde el tiempo y la distancia se acortan para establecer vínculos y comunicaciones con una comunidad. 

Es importante señalar que se basa en las tecnologías de la información sin embargo esto no es suficiente para generar la transformación o la innovación educativa, pues se requiere que el entorno virtual se enfoque en base a un planteamiento educativo, implementando estrategias que permitan que estas herramientas contribuyan a potenciar las capacidades y necesidades requeridas por los alumnos. Involucrando a sus actores formando una comunidad y el desarrollo de un aprendizaje colaborativo, del mismo modo que permita el acceso a materiales y recursos didácticos, así como fuentes de información.

Bibliografía:

Instrumentos de evaluación por competencias en entornos virtuales (s/f) usmp virtual

Gros B. 2011 Evolución y retos de la educación virtual, Editorial UOC, Barcelona España ISBN: 978-84-9788-406-8

Belloch C.(s/f) Entornos Virtuales de Aprendizaje, Unidad de Tecnología Educativa (UTE). Universidad de Valencia

Salinas J. (s/f) Modelos emergentes en entornos virtuales de aprendizaje Grup de Tecnología Educativa, Universitat de les Illes Balears

Publicación electrónica:

Ambientes virtuales de aprendizaje una nueva experiencia

Virtual environment for learning a new experience *

Patricia Avila m. Martha diana Bosco h.

Abstract id: 1510    http://investigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/c37ambientes.pdf

Begoña Gros Salvat  2011 Evolución y retos de la educación virtual, Editorial UOC Innova, Barcelona España ISBN: 978-84-9788-406-8

Francis Yi Chang Navarro